Особенности внутриличностного конфликта в подростковом возрасте

Введение

Актуальность. Подростковый возраст характеризуется как переходный и поэтому сложный, и конфликтный, его связывают с половым развитием. Дети на данном этапе стараются совершенствоваться во многих аспектах жизни. И совершенствование в любом случае преломляются через их социализацию, которая в большинстве случаев проходит в группе сверстников ребенка.
Внутриличностный конфликт свойственен подростку, который прошёл этап подросткового возраста, такой конфликт подводит подростка к сору с самим собой, он может возникнуть при полной и низкой удовлетворённости жизнью и остальными реалиями жизни.
Мы считаем, что тема нашей работы невероятно актуальна, поскольку внутриличностные конфликты объединяют и психологические конфликты, данные конфликты воспринимаются как психологическая проблема, которая нуждается в разрешении и вызывает внутренние «думы», направленные на его преодоление, когда речь идет о внутриличностных конфликтах в подростковом возрасте.
Данная тема актуальна и сегодня. Особенно актуальна данная тема в современной литературе, публикуется всё больше и больше статей на данную тему.
Внутриличностные конфликты рассматривались почти во всех направлениях психологии. В психоаналитическом направлении, с точки зрения биопсихической трактовки, свои теории выдвигал З.Фрейд. Другой представитель психоанализа, К.Юнг, считал внутриличностные конфликты регрессом на более низкий уровень психики, а К. Хорни считала, что проводить анализ внутриличностного конфликта более верно так: столкновение стремлений к удовлетворению желаний и к безопасности и противоречие «невротических потребностей».
Объект исследования - внутриличностные конфликты подростков.
Предмет исследования - особенности внутриличностных конфликтов детей-подростков.
Цель работы: Определение особенностей внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте.
Задачи:
1) Изучить понятие конфликта и внутриличностных конфликтов;
2) Изучить внутриличностные конфликты в подростковом возрасте;
3) Эмпирически исследовать внутриличностные конфликты в подростковом возрасте;
4) Проанализировать результаты исследования, сделать выводы.
Методы исследования: анализ, синтез, конкретизация, тестирование.
База исследования: исследование проводилось на базе школы №8.
В исследовании принимали участие 24 подростка 8-го класса.
Гипотеза исследования: у большего количества подростков имеется внутриличностный конфликт, который проявляется в различных жизнедеятельностях.